Lectura de poemas de Medardo Ángel Silva

Nombre: Segundo Izurieta Arreaga
Fecha: Martes, 21 de mayo de 2019
Tema: Lectura de poemas de Medardo Ángel Silva
Objetivo: Realizar un trabajo de mesa para conocer las diversas emociones alrededor de                  los poemas de Medardo Ángel Silva de su libro El Árbol del Bien y El Mal.

Desarrollo:
     Tal como cada clase, nos fuimos a la sala de teatro. Cada uno debía traer para hoy un poema de "El Árbol del Bien y El Mal" de Medardo Ángel Silva. Bueno, yo traje uno de ese autor, pero no sabía si era de ese libro. Entonces, el mister me dijo que revisara el libro para ver si el poema lo era, y si no, tendría que traer otro de ese libro.

     Por otro lado, aprendí cómo exponer un poema con la voz adecuada. Esto fue gracias a los otros compañeros, que hicieron práctica de voz para exponer sus poemas que trajeron. Esto fue lo que aprendí:

• Para exponer un poema de autor, la voz debe ser con las emociones que transmite el poema, ya sea alegría, tristeza, agradecimiento, etc.
• La voz es lírica, por lo cual, debe tener ritmo a cada verso.
• En el teatro, debes hablar fuerte, para que todo el público te escuche. Por lo contrario, solo se alcanzará a escuchar en las primeras filas.
• En el poema, las emociones pueden cambiar. Así que debes cambiar tu forma de hablar en el respectivo momento.

Reflexión:

     Aunque en esta clase no hice ninguna actividad, me interesó y me sirvió. Me interesó porque tal vez lo vaya a necesitar en Lengua y Literatura, donde aprendemos sobre poemas de autor. También, como no pude exponer el poema que investigué, me sirvió la clase para hacerlo mejor la siguiente clase, cuando sea mi turno. Al parecer, debí hacer prestado más atención a la tarea y haberlo anotado en la agenda, por la razón que no conseguí el poema del libro.

El control de las emociones

Nombre: Segundo Izurieta Arreaga

Fecha: Martes, 14 de mayo de 2019

Tema: El control de las emociones

Objetivo: Aplicar estrategias para el control idóneo de las emociones.

Desarrollo de las clase:

El día de hoy, fuimos al salón de teatro y el profesor nos enseñó sobre el control de las emociones en el teatro.

En el mundo, hay personas que realizan o han realizado acciones de personajes reales o ficticios en el teatro, tales como Superman, un bandido, un animal, Dora, etc. Sin embargo, hay otras quienes lo han hecho y los imitan en sus vidas cotidianas. 

Algunos seres humanos usan las acciones que se realizan en un show para copiarlas. Eso no está bien, porque a veces, las imitaciones tiene situaciones graves, como los problemas sociales y los familiares, y también ACOSTUMBRAN al ser humano a seguirlas. Por ejemplo: Si alguien imita a algún personaje malvado, ávaro, o asesino, puede que se acostumbre a ser ese personaje y podrá herir a sus amigos o compañeros, a los demás o quisa a sus PROPIOS padres. 

Por eso, hay que tener control en las acciones que hagamos a base de las emociones, para que no nos pase lo que a algunos sí. Hay que discriminar las acciones ficticias o reales y las malas sobre todo.

Después de la explicación, realizamos un ejercicio de imaginación en la mente, la cual todos nos acostamos y cerramos los ojos. Luego vaciamos nuestra mente, y lo llenabamos de acuerdo a lo que decía el maestro. Duró como 5 minutos el ejercicio de la mente.

Mi reflexión:

La clase de hoy fue interesante por lo que aprendimos del control. Ahora me doy cuenta de debo mejorar mis emociones a base de los personajes que veo en los videos y mis videojuegos. También fue relajante el ejercicio de la mente porque el mister dijo que primero, pintáramos nuestro paraíso en el vacío de la mente. Y mientras seguía dando ideas, me sentía más relajado, hasta el final que él dijo: -... ese extraño era una persona que me quería ayudar.- Esa parte era bonita para mí.

La respiración en la actuación Nº2

Nombre: Segundo Izurieta Arreaga
Fecha: Martes, 7 de mayo de 2019
Tema: La respiración en la actuación Nº 2
Objetivo: Reforzar la clase de la respiración en teatro.

Desarrollo:
El día de hoy, fuimos al salón de teatro y reforzamos la respiración del teatro. El profesor nos recordó que esta respiración tiene dos tipos: pulmonal y diafragmática.

Pulmonal

Un humano llena el 20% de los pulmones. Se lo identifica cuando sus hombros están elevados.

Diafragmática

Un humano inhale y llena el 100% de los pulmones. Se lo identifica cuando la cavidad toráxica se infla.

También realizamos un ejercicio de respiración diafragmática. ¡Era divertido! Cuando entonábamos ``aaaaaaaaaaa…´´ y ``ooooooooooooo...´´, muchos de nosotros nos reíamos.

Reflexión:

La clase de hoy me gustó porque fue un poco gracioso y los ejercicios fueron divertidos. Digo que: ¿Quién no podría reírse al menos 1 vez?

La respiración en la actuación

Nombre: Segundo Izurieta Arreaga
Fecha: Martes, 1 de mayo de 2019
Tema: La respiración en la actuación
Objetivo: Aprender de la respiración y cómo hacerlo en una actuación.

Desarrollo:
El día de hoy, tuvimos las clases dentro de nuestro salón. El profesor Jónofre nos enseñó sobre la respiración en la actuación por medio de un ejercicio: Pegarnos a la pared, respirar profundamente y hacer una voz larga; primero diciendo ``aaaaaa...h´´ y luego ``oooooooooo...h´´. 

Luego, reflexioné sobre lo que hice y el mister explicaba sobre la respiración en la actuación, su importancia y sus tipos: pulmonar y diafragmática. Todos nosotros en la clase hicimos respiración pulmonar.

Mis reflexiones:
Pienso que la clase fue importante porque la respiración es fundamental en el teatro. Me gustó la clase de hoy por la razón de que nos divertimos mucho y nos reímos unas veces.

En conclusión, esta clase fue muy interesante para mí.